Детский сад № 59 г. Магадан

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к базисному учебному плану на 2012-2013 учебный год

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  города Магадана «Детский сад № 59»

     Базисный учебный план – нормативный документ, отражающий структуру учебного процесса МБДОУ «Детский сад № 59» с учетом специфики, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.     

     Базисный учебный план МБДОУ «Детский сад № 59» 2012 – 2013 учебного года разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы:

·        Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании» (в ред Федеральных законов от 13.01.96 № 12 – ФЗ с изменениями и дополнениями от 29.12.2006 г. № 258 – ФЗ);

·        Федеральные Государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009г. № 655

·        Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное приказом Министерства образования и науки РФ от 29.10.2011 № 2562,

·        Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ СанПиН 2.4.1.2731-10, утвержденные Постановлением Главного государственного врача от 20.12.2010 г. № 164

·        Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.05.2000 года № 65/23–16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

·        Концепция регионального содержания образования в Магаданской области;

·        Устав МБДОУ № 59, Программа развития МЮДОУ № 59, Образовательная программа МБДОУ № 59

·        Реализуемые в учреждении образовательные программы: 

- «Программа воспитания и обучения в детском саду» /Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2006;                                                                                            .  - «Школа 2100» /Под ред. А.А. Леонтьева. – М.: «Баласс», 2001 г.;                          - «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева. – М.: Просвещение, 1997 г;     

- «Северячок»: региональная программа воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста: учеб-метод. комплект / авт.-сост. авт. Г.В.Гончарук, Л.С.Давыдова, Л.А. Труфанова, - 2- изд., испр. И доп. – Магадан: Изд. СВГУ, 2008.

- С.Н.Николаева «Воспитание экологичсекой культуры в дошкольном детстве». – М.: Новая школа, 1993                                            

В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009 года) в дошкольном образовательном учреждении реализуется образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 593». Образовательная программа МБДОУ № 53 регулирует соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, направлена на реализацию целей и задач дошкольного образования и концептуально опирается на принципы выполнения государственных Федеральных требований к образовательным областям.

     Учебный план учреждения ориентирован на целостное развитие ребенка и на реализацию целей и задач, поставленных перед муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 59» в 2012 – 2013 учебном году:

1.              Совершенствовать совместную работу детского сада и семьи по воспитанию у детей интереса к физической культуре, ценностного отношения к здоровому образу жизни. Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья, формирования необходимых навыков по здоровому образу жизни.

2.              Формировать у дошкольников нравственно-патриотическое отношение и чувство сопричастности к семье, городу, стране; культурному наследию своего народа; природе родного края через различные направления образовательной деятельности.

3.              Повышение профессиональной компетентности педагогов и родителей (законных представителей) по ФГТ: изучение содержания ФГТ к образовательной программе ДОУ.

     Разработанный учебный план рассчитан на 6 возрастных групп, которые охватывают детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

      Учебный план определяет инвариантную часть, региональный компонент, и вариативную часть содержания дошкольного образования.

Инвариантная часть включает в себя: федеральный, национально-региональный компонент и направлена на обеспечение равного старта в развитии всех воспитанников, сохранение и дальнейшее развитие физических, психических и интеллектуальных возможностей.

 Федеральный компонент во всех возрастных группах представлен:

- «Программой воспитания и обучения в детском саду» /Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

     Ведущими целями программы являются – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к обучению в школе и  жизни в современном обществе.                                                                              

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой охватывает реализацию всех образовательных областей во всех дошкольных группах.      

Для реализации образовательной области «Познание» в разделе «Непосредственно образовательная деятельность по развитию математических представлений» в дошкольном образовательном учреждении используется программа:

- «Школа 2100» /Под ред. А.А. Леонтьева. – М.: «Баласс», 2001 г. Программно-методическое обеспечение по данной программе составлено начиная со второй младшей группы. Предложенный  в программе     материал способствует развитию математических представлений, интеллектуальных и творческих способностей детей, развитию вариативного мышления, фантазии, выработке умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; формированию общеучебных умений и навыков (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решения в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т.д.). 

Для реализации образовательной области «Познание» в части «Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению дошкольников с природным окружением и экологическому воспитанию» в дошкольном образовательном учреждении используется программа:

   - С.Н.Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». – М.: Новая школа, 1995 г.;   Программно-методическое обеспечение по данной программе составлено для детей старшей и подготовительной групп. Программа по воспитанию экологической культуры направлена на осознание детьми правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы, на формирование активной жизненной позиции ребенка, его экологическое мировоззрение. Разработаны занятия, циклы наблюдений, предложены литературные произведения по теме. Последовательность материала выстроена в соответствии с сезонными явлениями природы.

  Для детей дошкольного возраста в федеральный компонент включена программа:

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева. – М.: Просвещение, 1997 г.                                 . Программа дает детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения, помогает овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в транспорте и т.д., развивает самостоятельность и ответственность. Данная программа реализуется как часть непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми дошкольных групп, начиная со второй младшей.

     Национально-региональный компонент представлен программой «Северячок» Л.А. Труфанова, Л.С. Давыдова, Г.В. Гончарук. –  Магадан, 2008 г.

     Цель программы – способствовать всестороннему развитию ребёнка дошкольного возраста посредством ознакомления с родным краем.

     Начиная со второй младшей группы региональный компонент в учебном плане ДОУ не выделяется в отдельную часть, а интегрируется в непосредственно образовательную деятельность по ознакомлению с окружающим, ознакомлению с художественной литературой, рисованию, лепке, физической культуре и в свободной деятельности.    

     Учебный план МБДОУ «Детский сад № 59» разработан с учетом максимального объема учебной нагрузки для детей дошкольного возраста при 5-дневной рабочей неделе.

     Вся НОД  в учреждении строятся согласно требованиям 2.4.1.2731-10   «Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям». В первую половину дня проводится непосредственно организованная образовательная деятельность (далее НОД), требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения. В дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда), для профилактики утомления, НОД умственной нагрузки чередуется с физкультурными и музыкальными.

     Со старшей группы на прогулке планируется два раза в неделю обучение спортивным играм и упражнениям продолжительностью 20 – 25 минут.

     Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию для детей дошкольного возраста составляет:

^* во второй группе раннего возраста (с 1 до 2 лет) – 1ч 30 мин                                        ^* в первой младшей группе (2 – 3 года) – 1ч 30 мин                                                           ^* во второй младшей группе (3 – 4 года) – 2ч 45 мин                                                       ^* в средней группе (4 – 5 лет) – 4 часа                                                                          ^* в старшей группе (5 – 6 лет) – 6ч 15 мин                                                                          ^* в подготовительной к школе группе (6 – 7 лет) – 8ч 30 мин

     Максимально допустимое количество видов непосредственно образовательной деятельности в первой половине дня в младших и средней группах не превышает двух, а в старшей и подготовительной – трех.   

     Длительность игр-занятий во второй группе детей раннего возраста от 1 года 6 мес. до 2 лет – 8 – 10 минут. Игры-занятия проводятся по подгруппам в утренний и вечерний периоды бодрствования.

     Длительность НОД в первой младшей группе – 10 минут.; во второй младшей группе  – не более 15 минут; средней – не более 20 мин.; старшей – не более 25 мин.; подготовительной к школе – не более 30 мин.                     .   В середине НОД для снятия статистического напряжения проводятся физкультурные минутки. Перерыв   между видами непосредственно образовательной деятельностью не менее 10 минут.

     В возрастных группах осуществляется чередование следующих НОД:        ^* вторая младшая группа – развитие речи/художественная литература, конструирование/аппликация (проводится через неделю);                                    ^* средняя группа – развитие речи/художественная литература, аппликация/конструирование (проводится через неделю);                                      ^* старшая группа – лепка/аппликация, конструирование/ручной труд (проводится через неделю);                                                                                      .  ^* подготовительная к школе группа – лепка/аппликация, конструирование/ ручной труд (проводится через неделю).

     В старшей и подготовительной к школе группах непосредственно образовательная деятельность по разделу «Ребёнок и окружающий мир» организуется два раза в неделю и объединяет в себе два раздела: «Предметное окружение. Явления общественной жизни» (в этот раздел как часть НОД включается материал по ОБЖ), «Природное окружение. Экологическое воспитание».                 

Вариативная (модульная) часть в учебном плане на 2012-2013 учебный год не представлена ввиду отсутствия потребности на оказание дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении.

                                 http://dfiles.ru/files/xf898gt7i(скачать)